তবে শিক্ষা সংশ্লিষ্ট বিশেষজ্ঞরা মনে করছেন, নতুন করে হাতে গোনা কয়েকটি প্রতিষ্ঠানকে মডেল হিসেবে গড়ে তোলার চেয়ে সারা দেশের বিদ্যমান হাজার হাজার শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানকে আধুনিক সুযোগ-সুবিধাসম্পন্ন করে গড়ে তোলা অনেক বেশি ফলপ্রসূ ও বাস্তবসম্মত সিদ্ধান্ত হবে।

শিক্ষাবিদদের মতে, সীমিত কিছু প্রতিষ্ঠানে অতিরিক্ত অর্থ বিনিয়োগ করে মডেল রূপ দেওয়ার মাধ্যমে শিক্ষাব্যবস্থার সামগ্রিক বৈষম্য দূর করা সম্ভব নয়। দেশের বেশির ভাগ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানেই আধুনিক ল্যাবরেটরি, মানসম্মত গ্রন্থাগার, পর্যাপ্ত শিক্ষক ও মাল্টিমিডিয়া ক্লাসরুমের সংকট রয়েছে।

বিশেষ করে মফস্বল ও গ্রামাঞ্চলের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলো অবকাঠামোগত ও নানাবিধ সংকটে জর্জরিত। এই পরিস্থিতিতে নতুন প্রকল্পের পেছনে অর্থ অপচয় না করে যদি বিদ্যমান প্রতিষ্ঠানগুলোকে ধাপে ধাপে আধুনিকায়ন করা হয়, তবে তার সুফল পাবে দেশের সাধারণ শিক্ষার্থীরা।

শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা আরও বলছেন, ৬০০টি মডেল প্রতিষ্ঠানকে বিশেষ সুবিধা দিলে তা মুষ্টিমেয় কিছু শিক্ষার্থীর জন্য লাভজনক হতে পারে, কিন্তু এতে সার্বিক শিক্ষার মান বাড়ে না। এর পরিবর্তে প্রতিটি উপজেলার নির্দিষ্ট কিছু শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানকে শক্তিশালী ও যুগোপযোগী করে তোলার উদ্যোগ নেওয়া যেতে পারে। পাশাপাশি শিক্ষক প্রশিক্ষণ, বিজ্ঞানভিত্তিক শিক্ষার প্রসার এবং ডিজিটাল প্রযুক্তির ছোঁয়া পৌঁছে দিতে হবে প্রতিটি প্রতিষ্ঠানে।

শিক্ষা ব্যবস্থার টেকসই উন্নয়নের জন্য অবকাঠামোগত নতুন বড় প্রকল্পের চেয়ে প্রতিটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের গুণগত মানোন্নয়ন নিশ্চিত করাই এখন সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ এবং মূল প্রয়োজন বলে মনে করছেন সচেতন মহল।